Министр образования, культуры, спорта и молодежи г-н Продромос Продрому в четверг, 3 марта 2022 года, принял участие в Министерской конференции по разработке общего европейского "профиля" учителей ("Embedding European Perspectives in Teacher Development"), которая состоялась в Пуатье, Франция, в рамках председательства Франции в Совете Европейского Союза.
В конференции, которая была открыта для широкой публики и за которой можно было следить онлайн, приняли участие министры, политики, эксперты и учителя. Целью конференции было подчеркнуть важную роль учителей в формировании Европейского образовательного пространства и, в частности, поиск и определение профессиональных стандартов и педагогических практик, ведущих к "европейскому профилю учителя".
Конференции предшествовало совместное заявление, осуждающее вторжение и войну в Украине и выражающее солидарность с учителями, детьми и народом Украины.
Согласно заявлению министра образования, спорта и молодежи Франции Жана-Мишеля Бланкера, который председательствовал на встрече и подчеркнул успешное развитие мобильности учителей в европейском регионе, следующей целью должно стать развитие, как через учительские академии, так и через другие действия, профиля "европейского учителя".
Министр образования, культуры, спорта и молодежи принял участие в качестве основного докладчика в третьей сессии, на которой участникам было предложено обсудить вопрос мобильности учителей и сетевого взаимодействия с целью создания сообщества европейских учителей и руководителей школ. В своем выступлении Продрому отметил, что, возможно, все еще трудно обеспечить единое планирование в образовательной политике стран-членов ЕС, но уже созрели условия для дальнейшего повышения мобильности и обменов между учителями и продвижения к развитию профиля и идентичности "европейского учителя". Он отметил, что помимо общих педагогических подходов, некоторых общих приоритетов, таких как цифровой переход и образование для устойчивого развития/ответ на климатический кризис, в основе профиля европейского учителя лежат общие принципы и ценности объединенной Европы.
Говоря о каталитической роли европейской программы Erasmus+ в повышении мобильности учителей, он подчеркнул положительные аспекты участия в программе, включая улучшение национальной политики в области образования и обучения. Он добавил, что кипрские учителя, как и Министерство, участвуют и стараются повысить мобильность в рамках существующих программ
Наконец, г-н Продрому подчеркнул важность Учительских академий Erasmus+ для формирования Европейского образовательного пространства и повышения качества, интеграции и цифрового и зеленого перехода систем образования стран-членов Европейского Союза. Подчеркивая необходимость инвестирования в учителей, он сказал, что участие Кипра в первых педагогических академиях Erasmus+ будет особенно полезным для Кипра, поскольку они занимаются такими важными вопросами в образовании, как активная гражданская позиция, социальная справедливость и переход на цифровые технологии. В заключение он сказал, что Кипр активно поддерживает эту инициативу, которая началась во время председательства Франции, ожидая первых результатов институтов, добившихся участия в педагогических академиях Erasmus+, где Педагогический институт Министерства образования Кипра участвует в качестве партнера.
Отвечая на вопрос о высоком уровне участия, который ставит Кипр в число первых стран по европейской мобильности, министр сослался как на социально-исторические причины, так и на объективные факторы, а также на культуру народа и политику правительства.
В частности, он отметил, что, прежде всего, островной характер и положение Кипра на юго-восточном краю европейского пространства подталкивает страну в целом к экстраверсии, что положительно сказывается на обменах и контактах. Кроме того, участию в сетевом взаимодействии преподавателей в рамках европейского пространства, безусловно, благоприятствует общее отношение граждан Кипра к объединенной Европе и дальнейшему развитию связей и сплоченности.
Далее, по его словам, киприоты со временем знакомы с идеей обучения за рубежом, так как работа университетов на Кипре началась относительно недавно, и поэтому очень большая часть преподавателей, которые уже прошли базовое или, по крайней мере, последипломное обучение за пределами Кипра, готовы участвовать в программах и программах. Относительно высокий уровень владения языком среди киприотов, связанный с вышесказанным, также является определяющим фактором. Он добавил, что важную роль играет и общая социальная среда, которая признает и отдает приоритет инвестициям в знания, навыки и учебу. Наконец, он отметил, что политика правительства и министерств, благоприятствующая мобильности и созданию европейских сетей в образовании, безусловно, играет определенную роль.
В кулуарах конференции министр встретился с ректором Академии Пуатье г-жой Бенедикт Робер, с которой обсудил возможность сотрудничества между школами под ее юрисдикцией и школами на Кипре.
IP
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источник
