-
.
- Ελληνικά
В связи с сообщениями, касающимися обслуживания учащихся с особыми потребностями школьными помощниками/ассистентами, Министерство образования, спорта и молодежи (MPEY) разъясняет следующее:
Основной задачей Министерства образования, соответствующих провинциальных комитетов и Центрального комитета по специальному образованию и обучению является удовлетворение особых потребностей любого ребенка, который может нуждаться в разумных корректировках. Любые решения комитетов принимаются на основе фактических оценок, проводимых группой экспертов.
Поддержка/предоставление вспомогательного персонала (школьных ассистентов/сопровождающих) основывается на специальных критериях, утвержденных Советом Министров, согласно которым школьные ассистенты/сопровождающие оказывают поддержку детям, не способным к самообеспечению и имеющим серьезные проблемы с безопасностью и общением. Школьные ассистенты/сопровождающие не выполняют образовательных функций и могут обслуживать потребности одного или нескольких детей. В действующем законодательстве нет положения об "эксклюзивном" школьном помощнике/сопровождающем, поэтому некоторые родители ошибочно полагают, что каждый ребенок с ограниченными возможностями должен иметь своего "эксклюзивного" школьного помощника/сопровождающего.
Министерство образования и культуры своими процедурами и решениями ежедневно поддерживает тысячи детей с ограниченными возможностями. При этом подразумевается, что решение каждой проблемы основано на доказательствах и не зависит от каких-либо вмешательств.
CPS понимает, что во всем этом процессе есть свои проблемы и трудности. Поэтому она уже объявила о начале всестороннего диалога по вопросам совершенствования образования детей с особыми потребностями.
В заключение отмечается, что отчеты, создающие ложное впечатление, не способствуют эффективному решению проблем, которые могут возникнуть у каждого ребенка и у каждого школьного подразделения в отдельности.
IP
Содержание данной статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Мнения и взгляды, выраженные в статье, принадлежат автору и/или PIO
Источнику
