В связи с сообщением ОЕЛМЕК от 14 апреля 2022 года, напоминаем следующее:
Законодательство и весь процесс оценки студентов утверждается с 2017 года с согласия ОЕЛМЕК, а парламент принял предложения организации.
Дальнейшие корректировки и улучшения, предложенные и утвержденные Парламентом в 2020 году (после первого внедрения в декабре 2019 года), были рекомендациями ОЕЛМЕК и организованных родителей, поскольку они возникли в процессе диалога.
Поэтому следует уточнить, что в настоящее время существует возможность либо обсудить дальнейшие улучшения на основе опыта предыдущего и текущего учебного года, либо сохранить текущую практику.
Мы ожидали, что позиция организации по предложениям о дальнейшем совершенствовании будет доведена до ее сведения, как в письменном виде, так и в деталях, на нашей последней встрече в прошлый вторник. Если OELMEK сочтет полезными какие-то другие изменения по улучшению, он, конечно, может внести свои предложения.
Например, принимая во внимание сообщения о злоупотреблениях в практике письменных упражнений (конкурсов), которые иногда наблюдаются, наше предложение состоит в том, чтобы, при необходимости, урегулировать этот вопрос прямым положением в законодательстве. То есть предусмотреть максимально допустимое количество письменных упражнений и их частоту в контексте школьной жизни. То же самое относится к необходимости четко предусмотреть задание на выполнение работы (типа "проект") в рамках "устной оценки". Эти правила направлены на общее ограничение процедур письменного оценивания в школе.
Было бы также полезно, чтобы OELMEK занял позицию по двум другим центральным предложениям, находящимся на его рассмотрении, по "разгрузке" процедур оценивания. А именно:
- подготовленный летом 2021 года законопроект об ограничении письменных тестов для старшеклассников только двумя письменными четвертными оценками (которые также будут использоваться для целей доступа),
- предложение об ограничении четвертных письменных оценок тремя, а не четырьмя или пятью предметами.
На практике еще предстоит выяснить, преследуется ли цель избежать чрезмерных письменных оценочных процедур, к чему также стремится Министерство, или что-то другое.
Вся реформа процесса оценивания, согласно законодательству, будет завершена в следующем учебном году и охватит все среднее образование. Изменение позиции OELMEK сейчас, до завершения внедрения нового процесса оценивания учащихся, помимо того, что показывает несоответствие с его первоначальными позициями, не способствует достижению цели надежных процессов оценивания, модернизации государственной школы, условий большей прозрачности-подотчетности, а также, в конечном счете, улучшению результатов обучения.
Сегодня руководство OELMEK получило в министерстве подробную презентацию всего проекта оценки, проведенных исследований, а также проверки надежности и валидности процедур, которая была проведена группой контроля качества министерства для десятков экзаменационных сочинений, так что у нас впервые есть научные выводы, на которые мы можем положиться.
Но действительно удивительно, что OELMEK говорит о "небрежной работе" и тем самым фактически выступает против учителей! Потому что в этом году впервые были проведены семинары и координация между предметными ассоциациями, то есть учителями, вместе с OELMEK и инспекциями в министерстве по вопросам рамок обучения и оценки. А также, это учителя, которые участвовали в большом опросе, проводимом между директоратами, или работали добросовестно и с научными методами контроля качества.
На рассмотрение ОЭЛМЕК представлены конкретные предложения по улучшению, которые избавят школу от письменных тестов. Если таковые будут представлены с его стороны, мы рассмотрим любые мнения или любые другие предложения и пожелания в том же направлении. Но в то время, когда идут консультации, странно, что руководство ОЭЛМЕК так охотно объявляет о "мерах". Само собой разумеется, что если вместо диалога будут выбраны методы, которые нарушат работу школ, ответственность будет лежать на руководстве ОЭЛМЕК.
Мнения и любые предложения также ожидаются от ЭЛТЕК, которая была проинформирована об этом в прошлый понедельник. В то же время проводятся консультации с организованными родителями.
IP
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или PIO
Источник
