Кипрский педагогический институт (ПИК) Министерства образования, культуры, спорта и молодежи организовал семинар на тему "Сила и динамика взаимодействия различных ролей для развития культуры профессионального обучения в школах". Семинар состоялся в четверг, 19 мая 2022 года, в Доме журналиста в Никосии, а работа семинара транслировалась в прямом эфире онлайн.
Семинар был адресован учителям всех уровней и был посвящен взаимодействию учителей в ходе реализации Программы поддержки профессионального обучения (PLS) Педагогического института в школах - специальной программы, направленной на профессиональное обучение и расширение возможностей учителей в их школах путем создания профессиональных обучающих сообществ. Семинар подчеркнул различные роли, составляющие команды взаимодействия и сотрудничества (главный учитель/директор, координатор/координатор программы профессионального обучения, фасилитатор/поддержка ПОС, учителя, инспектор/инспектор), и то, как все они вместе вносят вклад в развитие культуры профессионального обучения в школе.
Программа семинара включала краткое приветствие директора Педагогического института, доктора Афины Михаэлиду, которая заявила, что этот семинар, первый после пандемии, демонстрирует важность развития культуры профессионального обучения в школах как ключевого фактора улучшения школьной организации и, в конечном счете, результатов обучения. Министр образования, культуры, спорта и молодежи г-н Продромос Продрому выступил на конференции, подчеркнув важность профессионального обучения учителей, которое показало положительные результаты для нашей системы образования, поскольку сосредоточено на практических вопросах, касающихся школы и школьной действительности. Директор Педагогического института зачитал приветствие министра.
Конференция продолжилась выступлением г-на Мариоса Врионидиса, проректора по научной работе и внешним связям Европейского университета Кипра, профессора социологии и социологии образования, на тему "Развитие культуры профессионального обучения в школах". Затем участники обсудили в группах и представили выводы о том, как различные роли способствуют взаимодействию в школе.
Затем последовала презентация доктора Павлины Хаджитеодоулу-Лоисиду, руководителя секции обучения Кипрского педагогического института на тему "Роль помощника Педагогического института в развитии культуры взаимодействия в школе". После этого доктор Яннос Сократус, координатор профессионального обучения в средней школе, и г-н Димитрис Николау, директор начальной школы, поделились примерами из повседневной практики своих школ, участвующих в программе YEM, подчеркивая способы и применение взаимодействия, синергии и коллективного анализа между всеми ролями в школе. Кроме того, г-жа Мария Ангелиду, инспектор детского сада, представила свой собственный опыт работы с тремя детскими садами, которые участвовали в Программе YEM до пандемии.
После этого делегаты имели возможность пообщаться с представителями всех школ, участвующих в Программе YEM, в зоне выставки плакатов, подготовленных школами.
Наконец, делегаты ответили на вопросы, заданные с помощью цифрового веб-приложения по предложениям действий на следующий учебный год, после чего состоялось обсуждение. Была подчеркнута необходимость постоянного взаимодействия между всеми функциями внутри и вне школы и еще большего сотрудничества между инспекторами и учителями по вопросам профессионального обучения.
(MB)
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источник
