Министерство образования, спорта и молодежи (MESY) объявляет, что Директораты среднего образования приступают в следующий период времени к выполнению ряда действий и планов в контексте проводимой реформы образования, а именно:
1. Будет создан специальный научный руководящий комитет для оценки внедрения Аналитического учебного плана для средних школ, старших школ и TESEC и для предложения возможных корректировок и любых обновлений, принимая во внимание, помимо любых общих вопросов, соответствие с имеющимся учебным временем, систематическую адаптацию к данным цифровых технологий и, в частности, предстоящее предоставление цифровых классов.
Комитет по учебным программам будет работать совместно и в сотрудничестве с созданным Комитетом по новому расписанию, чтобы окончательно определить содержание преподавания в связи с запланированными показателями квалификации/успеваемости, работой семинаров по развитию навыков в средних школах и процессом оценки учащихся.
Таким образом, учитывая, что Министерство и Директораты имеют право определять рамки обучения в соответствии с намеченными целями в области образования, это также положит конец оппортунистическим дискуссиям, которые происходят по поводу того, что преподается каждый год в школах.
В то же время благотворное влияние образовательной реформы будет использовано для определения единого процесса и заданного темпа преподавания во всех школах и факультетах на основе намеченных образовательных целей.
2. Используя данные процесса оценки нового плана оценивания учащихся, который, согласно законодательству, должен быть проведен после завершения его первого внедрения в конце текущего учебного года, и основываясь на данных, полученных в результате работы Группы контроля качества экзаменов (QCG) и Управления планирования Министерства образования и науки, управления среднего образования приступят к созданию "банка предметов", которые могут быть использованы для регулярного оценивания.
3. В связи с этой оценкой Министерство должно будет повторно представить на рассмотрение и утверждение Палаты представителей предложение, представленное в прошлом году, относительно ограничения количества предметов для тестирования в средней школе до двух вместо четырех. Это же предложение включает четкое регулирование оставшейся части оценки (60%), чтобы, с учетом установленной письменной оценки, избежать любого злоупотребления письменными упражнениями ("тестами") в контексте оценки, которая должна быть устной.
Следует отметить, что реализации положений об устной оценке может способствовать утверждение законопроекта об оценке учебной работы и учителей, посредством которого предусматривается, что они будут оцениваться руководством В то же время отмечается, что даются конкретные указания, чтобы в процессе "обратной связи", который планируется провести после завершения письменной оценки семестра, каждый преподаватель работал со студентами в классе, на основе индивидуального эссе каждого, указывая и объясняя соответствующие учебные вопросы, возникающие в связи с ними.
IP
Содержание этой статьи, включая связанные изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источник
