[PIO] Министр образования, спорта и молодежи подвел итоги работы министерства за первый год его правления и представил отчет о работе министерства.

Афина Михайлиду: "С сентября следующего года школа будет постепенно меняться"

О реформах, политике и действиях, запланированных и принятых для перехода к современной инклюзивной школе, рассказала министр образования, спорта и молодежи д-р Афина Михайлиду, в ходе пресс-конференции, посвященной обзору работы Министерства образования, спорта и молодежи (MESY) за первый год его правления и планированию его действий на 2024-2025 гг.

Видение, цели и столпы

Д-р Михаэлиду отметила, что видение Министерства образования и молодежи заключается в создании системы образования, с помощью которой будут формироваться граждане, обладающие навыками, ответственностью, демократическим духом, исторической идентичностью и уважением к разнообразию, граждане, способные противостоять вызовам будущего и вносить творческий вклад в развитие общества.

В этом направлении Министерство образования и культуры на основе Программы управления определило в качестве приоритета переход к современной, ориентированной на человека и инклюзивной школе, которая будет развивать компетенции, навыки и знания, с конечной целью существенного улучшения результатов обучения.

Политика Министерства образования по реализации своего видения и целей, отметил министр образования, разбита на шесть основных направлений: (a) образовательная политика для учащихся, (b) человеческие ресурсы, (c) административные структуры/инфраструктура, (d) высшее образование и образование на протяжении всей жизни, (e) спорт и (f) молодежь.

Уже достигнутые цели

Что касается основных целей, уже достигнутых в первый год правления, д-р Михаэлиду сказала:

1. Внедрение новой системы оценки знаний учащихся, которая отменила промежуточные экзамены по всем предметам в средней школе и позволила, в частности, сократить количество тестов, увеличить учебное время, снизить уровень тревожности учащихся, сделать больший акцент на творчестве и внедрить различные формы оценки.
2. Содействие модернизации и обновлению учебных программ путем создания 43 рабочих групп для этой цели и сосредоточения внимания на основной учебной программе, содержание которой способствует развитию навыков, компетенций, критического мышления и творчества.
3. Расширение института школ полного дня за счет создания восьми новых школ в начальной школе и трех новых школ междисциплинарного обучения в средней общеобразовательной школе.
4. Модернизация среднего технического и профессионального образования и обучения и институтов послесреднего профессионального образования и обучения с реализацией, впервые, в общей сложности 32 программ, из которых семь - новые программы, и их связь с рынком труда. [*]Официальное объявление о начале диалога по повышению уровня высшего образования путем дальнейшей интернационализации, модернизации и взаимосвязи с рынком труда, а также путем увеличения количества предоставляемых стипендий. [*]Запуск процесса перехода от специального к интегрированному образованию путем кодификации позиций всех заинтересованных сторон, а также уже реализуемых мер, таких как пилотирование летней школы в специальных школах, обновление учебных материалов для немедленного использования учителями, увеличение числа школьных ассистентов/помощников и улучшение способов их использования. [*]Педагогическая модернизация программ поддержки Министерства образования с отменой схемы покупки услуг и завершением диалога по их педагогической реструктуризации. [*]Ускорение цифровой трансформации системы образования путем использования бюджета в 10 миллионов евро на закупку современного оборудования (10 000 компьютеров и 1 000 проекторов) и на обучение цифровым навыкам, а также путем завершения разработки политического документа по цифровому образованию. [*]Принятие мер по профилактике, ранней диагностике и вмешательству в проблему насилия/насилия и грамотности путем разработки ряда педагогических мер для всех уровней образования, с особым акцентом на дошкольный возраст. Введение бесплатного обязательного образования с четырехлетнего возраста является приоритетной задачей и, как ожидается, будет введено в течение следующего периода. [*]Укрепление программ жизненного воспитания с акцентом на гражданское воспитание и такие ценности, как сочувствие, взаимоуважение и уважение разнообразия, с подготовкой учеников и учителей, с внедрением полового воспитания на всех уровнях, с действиями по пропаганде безопасного использования Интернета и с расширением консультирования и профессионального образования. [*]Расширение прав и возможностей учителей и укрепление педагогической автономии путем организации учебных программ для более чем 12 000 участников на всех уровнях, реализации 87 структурированных программ, 80 сетей, 202 семинаров в школах и 80 централизованных учебных занятий, а также путем разработки Единого плана совершенствования самооценки школьных подразделений в рамках оценки образовательной работы. [*]Улучшение инфраструктуры за счет расширения/модернизации/совершенствования на сумму около 44 млн евро [*]Дальнейшее укрепление международных партнерств за счет подписания в общей сложности восьми международных меморандумов о взаимопонимании и реализации пилотной программы по изучению немецкого языка в средних школах. [*]Принятие плана действий и приоритетов для дальнейшего развития кипрского спорта с акцентом на школьный спорт и модернизацию спортивной инфраструктуры. [*]Разработка мероприятий по вопросам, волнующим молодежь нашей страны, с объявлением 2024 года Национальным годом молодежи, созданием первой платформы цифровой демократии для прямого общения молодежи с государством и реализацией Плана действий "Современное профессиональное развитие для зеленого и цифрового перехода".

Цели на 2024-2025 годы

Наряду с тем, что было достигнуто в первый год работы правительства, министр представил цели, поставленные на 2024-25 годы. В ближайшие месяцы они предполагают, в частности:

1. Полное внедрение новой системы оценки студентов с постоянным мониторингом и модернизацией для улучшения результатов обучения.
2. Внедрение обновленных учебных планов по всем предметам и во всех классах для достижения модернизации содержания всех предметов.
3. Дальнейшее увеличение и модернизация школ полного дня.
4. Дальнейшее увеличение и качественное улучшение программ в технических школах путем укрепления связи между получаемым образованием и рынком труда и увеличения количества мест для студентов.
5. Завершение диалога и законодательного регулирования для дальнейшей модернизации, повышения качества и интернационализации высшего образования.
6. Завершение изменений для перехода от специального к интегрированному образованию.
7. Принятие окончательных решений по дальнейшей педагогической модернизации всех программ поддержки Министерства образования и науки.
8. Интеграция цифровых навыков в учебные программы, завершение создания электронной "Системы вспомогательных услуг" и подготовка учителей к цифровой инклюзии в контексте ускорения цифровой трансформации.
9. Продвижение законодательства, обеспечивающего бесплатное обязательное дошкольное образование с четырех лет, и внедрение диагностических процедур раннего вмешательства в детском саду.
10. Разработка новой Национальной стратегии по борьбе с насилием и правонарушениями.
11. Расширение прав и возможностей учителей в области профилактики и лечения насилия и преступности и введение программы альтернативного образования для детей с экстремально делинквентным поведением.
12. Продвижение мероприятий, посвященных 50-й годовщине турецкого вторжения, в контексте более широкой цели - освобождения и воссоединения нашей страны.
13. Начало диалога о новой системе оценки учителей и образования и непрерывном профессиональном развитии учителей.
14. Дальнейшее улучшение инфраструктуры с бюджетом в 51 миллион евро на 2024 год.
15. Установка кондиционеров в первых 50 школах на основе рамочного соглашения.
16. Дальнейшее развитие международного сотрудничества путем подписания меморандумов о взаимопонимании, новых программ, мобильности и обменов.
17. Реализация и постоянный мониторинг Плана действий по развитию кипрского спорта.
18. Реализация Плана действий для молодежи и развитие диалога с ЕЭК ООН и Молодежным советом.

Со следующего сентября школа постепенно меняется

В заключение д-р Афина Михаэлиду подчеркнула, что со следующего сентября школа постепенно меняется, поскольку цель шага к инклюзивной и более эффективной школе реализуется. Хотя еще многое предстоит сделать для решения хронических проблем нашей системы образования, школа уже становится более ориентированной на учеников, более инклюзивной, более безопасной и более сфокусированной на потребностях учеников и учителей, с акцентом на профилактику и раннее вмешательство. Современная школа, к которой мы стремимся, отметил министр, будет ориентирована на навыки/компетенции и основные знания, а ее действия и политика будут основаны на научных исследованиях и педагогической науке. В современной цифровой среде, с большей педагогической автономией и улучшенной инфраструктурой, мы реализуем наше видение формирования активных и критически мыслящих граждан, способных противостоять современным вызовам и вести нашу страну к освобождению, воссоединению, прогрессу и развитию, - заключила она.

__________

Презентацию министра можно посмотреть здесь.

[/P]

Видео, показанное во время пресс-конференции, можно посмотреть здесь.
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO

Мнения и взгляды, выраженные в статье, принадлежат автору и/или PIO
источнику

[/P]