Министр образования, культуры, спорта и молодежи, г-н. Продромос Продрому сделал заявления по вопросу полового воспитания в школах после заседания парламентского комитета по правам человека и равным возможностям мужчин и женщин, в котором он участвовал и обсуждал этот вопрос.
В частности, в своих заявлениях г-н Продрому сказал: "Сегодня Комитет по правам человека Парламента был проинформирован по вопросу полового воспитания в школах.
Я хочу поблагодарить Комитет за проявленный интерес, потому что это вопрос, которому мы должны придать должное значение и, при наличии политической воли, иметь в наших школах в ближайшие годы то образование, которое необходимо.
Уже с этого учебного года, по согласованию с Советом по голосам, сексуальное образование было включено, в частности, в дошкольные и первые классы начальной школы. В ходе консультаций с Советом "Голос" мы стремились сделать акцент на ранних годах жизни. В дошкольных и первых классах начальной школы были сконцентрированы усилия, обогащена учебная программа и проведено обучение учителей с использованием материалов Совета Европы и известной брошюры "Кико и рука".
В то же время Педагогический институт постоянно проводит обучение учителей, было создано новое пособие для учителей под названием "Скажи нет". Целью является информирование и расширение прав и возможностей детей, чтобы - как сказано в названии - они могли сказать "нет" там, где им может угрожать опасность подвергнуться сексуальному насилию или какой-либо форме сексуальной эксплуатации. В Палате представителей были представлены данные о количестве учителей и менеджеров, прошедших обучение как в Институте образования, так и в Службе психологии образования. Что бы ни делалось, какие бы усилия ни предпринимались, необходимой предпосылкой является осведомленность, подготовка учителей.
В то же время, в конце месяца мы получим греческий перевод книги: "Кико и Ксери", который поступит в школы. В то же время, в рамках Национальной стратегии и Плана действий по борьбе с сексуальным насилием и эксплуатацией детей и детской порнографией, мы разрабатываем ряд мероприятий, и соответствующий меморандум представлен в Парламентский комитет.
Для Министерства образования вопрос сексуального образования сочетает в себе как необходимое социальное воспитание детей в сегодняшнем социальном контексте - чтобы они приобрели правильное сознание в вопросах самооценки, самосознания, самосознания, знание как биологического, так и социального пола; и развитие навыков, чтобы дети были наделены силой, укреплены против явлений сексуального насилия и/или эксплуатации, а также подготовлены к своему присутствию в обществе и к здоровым сексуальным отношениям.
Палата была проинформирована о том, что преподавание этого предмета предусмотрено как в средней школе, так и в старших классах. В начальной школе у нас в разделе "Образование в области здоровья" есть очень специфическая учебная программа, для которой также был представлен подробный меморандум. Но все согласны с тем, что мы должны активизировать наши усилия, больше систематизировать обучение и посмотреть, как мы можем внедрить более систематическое развитие этих навыков. Интересно, что мы движемся к введению "мастерских навыков" в начальной и средней школе, где, помимо прочего, будет осуществляться систематический подход к половому воспитанию. Я считаю, что в этом контексте мы сможем расширить возможности детей через раннее информирование по вопросам полового созревания, биологического и социального пола, репродуктивного процесса - контрацепции, инфекционных заболеваний и т.д. Это вопросы, которые необходимо затрагивать в школе, и мы готовы обсудить их с нашими заинтересованными сторонами и нашими учителями и посмотреть, как и в каком контексте мы можем усилить и обобщить это преподавание. Пользуясь случаем, хочу сказать, что ценный вклад в работу министерства, помимо Педагогического института, вносит Служба психологии образования, которая всегда находится на передовой как в области информации, так и в области обучения, а также Служба консультирования и профессионального образования".
IP
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или PIO
Источник
