Пр. Продрому: Сейчас самое время систематически внедрять в школах программы цифровых технологий и инновации, разработанные за последние два года.
Министр образования, культуры, спорта и молодежи г-н Продромос Продрому сегодня присутствовал на мероприятии, организованном Министерством образования в Королевском зале на тему: "Цифровые технологии в школах", целью которого было подчеркнуть качественную работу, проделанную в государственных школах в отношении педагогического использования/применения новых и современных технологий в классе.
В контексте мероприятия, министр в своих заявлениях для журналистов сказал: "С беспрецедентным, неожиданным и таким трудным опытом пандемии мы все столкнулись с огромными проблемами"
"Этот вызов и трудности, - добавил он, - стали возможностью для государственных школ. Возможность использования современных технологий в образовании была освоена за очень короткое время. То, что было сделано за последние два года, теперь пришло время систематизировать, интегрировать и внедрить в повседневную жизнь школы."
"Я рад", - сказал Mr.
Продрому "потому что в сегодняшней презентации о цифровых технологиях в образовании у нас была возможность показать работу, проделанную в Педагогическом институте, прежде всего, где была разработана педагогическая среда с цифровой поддержкой, а также в ряде школ, в начальных и средних школах."
Он отметил, что "три начальные школы (Кампос, Тамасу (региональная) и Анагея) представили сегодня инновации, которые они уже внедряют в свои учебные программы". Они представили очень интересные достижения детей в пилотной программе полного дня средней школы Пансиприана, которая одновременно является программой с направлением STEAM (наука (S), технология (T), инженерия (E), искусство (A) и математика (M)) и направлением, связанным с греческим языком и культурой".
"То, что было разработано в Педагогическом институте, - отметил министр образования, - пора передать в структурированном виде во все школы. Сегодня у нас была возможность, чтобы сами дети показали нам применение робототехнических пакетов в образовании, систем дополненной и виртуальной реальности, интерактивных проекторов, 3D-печати, то, что мы увидели, было действительно замечательно".
"Трогательно, - добавил г-н Продрому, - что начальная школа Камбос, маленькая начальная школа с пятью детьми, расположенная в географически изолированном районе, тем не менее, может быть в авангарде и использовать цифровые технологии".
"То, что мы увидели в представленной презентации, - сказал в заключение министр образования, - мы убедимся, что теперь это будет систематически поступать в школы, интегрироваться в программы для создания этого шага вперед, который делает государственная школа, но также быть готовыми воспользоваться преимуществами преобразования всех классов в цифровые классы, которое, как мы знаем, сейчас начинается - мы находимся в процессе тендера и скоро у нас будет подрядчик - для создания 6.600 цифровых классов."
Отвечая на замечание репортера о том, что сегодняшняя презентация - это образец того, что будет в будущем, а не того, что происходит в школах сейчас, Продрому сказал: "Это образец приложений, которые были разработаны. Некоторые из этих приложений, разработанных сотрудниками Педагогического института в сотрудничестве со школами, также являются частью европейских программ. Мы движемся вперед на твердой почве, европейские программы уже используются, но теперь нам нужно предложить школам конкретное использование приложений в конкретном педагогическом контексте и охватить все школы. Многие школы уже внедряют эти приложения. Маленький робот, который также произвел особое впечатление, уже побывал на экскурсии в нескольких школах. Сейчас главное - систематизировать некоторые вещи, и я рад, что пилотное внедрение первого года работы средней школы полного дня в Пэнсиприуме прошло успешно. В следующем году мы планируем открыть две школы полного дня. Там, в дополнительное время, не совсем с содержанием обучения, но как "предложение" детям возможности развивать навыки/способности, мы развиваем как греческий язык и культуру, так и науку, технологии и цифровые приложения. Если эта попытка увенчается успехом, через несколько лет у нас будет больше средних школ полного дня. С перспективой возможного распространения на все средние школы. Что касается начального образования, то здесь также есть возможность распространить очень успешное применение, которое мы наблюдали в трех начальных школах и которое существует в других школах, на все школы".
IP
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или PIO
Источник
