-
.
- Ελληνικά
Президент Республики Никос Христодулидис провел сегодня в Президентском дворце совещание по вопросам развития высшего образования на Кипре
В совещании приняли участие министр образования, спорта и молодежи г-жа Атина Михаэлидес, министр финансов гн. Макис Керинос, министр внутренних дел г-н Константинос Иоанну, министр труда и социального страхования г-н Яннис Панайоту, генеральный директор Министерства иностранных дел посол Кириакос Курос и официальные лица.
После встречи министр образования в своем выступлении перед журналистами сказала: "Мы провели встречу по вопросам развития высшего образования в нашей стране. Как вы знаете, вопрос образования в целом является одним из ключевых приоритетов и тем направлением в Программе управления, которому мы придаем большое значение. Мы обсудили конкретные меры и действия, которые помогут повысить уровень высшего образования в нашей стране, чтобы Кипр стал региональным центром высшего образования, что является нашей целью в целом и особенно в рамках Программы управления. Конкретные меры и действия обсуждались между нами, причем модератором встречи был сам Президент Республики. Были приняты меры, распределены роли и обязанности, так что в ноябре мы встретимся снова, чтобы увидеть результат всей этой работы.
Цель - в ближайшее время перейти к таким мерам, решениям и положениям, которые позволят нам иметь качественное высшее образование, которое мы ищем для нашей страны, которое будет привлекательным для иностранных студентов и для наших собственных студентов и которое позволит нашей стране быть, как я уже сказал, региональным центром высшего образования.
Затем г-жа Михаэлиду, отвечая на вопрос журналиста о том, на что будут направлены эти меры, сказала: "Меры носят многоуровневый характер и касаются как вопросов стимулирования, так и жилищных вопросов. Они также касаются вопросов увязки программ с рынком труда. Общей чертой является повышение качества, чтобы программы, предлагаемые нашими университетами и колледжами, действительно были на том уровне, на котором они должны быть, чтобы мы могли гордиться высшим образованием нашей страны."
Отвечая на вопрос, будут ли созданы стимулы для студентов из третьих стран для обучения на Кипре, Михаилиду сказала: "Стимулы будут предоставляться как другим студентам, так и студентам из третьих стран. Это была одна из мер".
Отвечая на вопрос, планируется ли открытие новых школ в некоторых других городах, министр образования сказала: "К нам постоянно поступают просьбы об открытии факультетов и создании новых университетов. Мы должны серьезно рассмотреть этот вопрос, как мы уже говорили, чтобы все, что мы делаем, соответствовало той стратегической цели, которую мы ставим перед правительством, - качественное высшее образование в нашей стране. Поэтому и процедуры утверждения школы или университета, и содержание программ, и трудоустройство наших выпускников в университетах должны быть эффективными и целенаправленными".
В ответ на замечание о том, что профсоюзы ожидают скорого начала диалога по решению открытых разделов в сфере образования и была ли организована встреча с ними, министр образования сказал: "Мы сосредоточились на начале учебного года, который прошел достаточно спокойно. Вопросы, которые носят хронический и масштабный характер, требуют дальнейшего диалога. Мы уже объявили о начале диалога по совершенствованию и реструктуризации специального образования, который начнется сейчас, в октябре. Мы также объявили диалог о факультативной школе полного дня, о чем просят все заинтересованные стороны, и будут определены даты, чтобы провести встречи со всеми заинтересованными сторонами, не только с учителями и родителями, но и с людьми, которые работают в этих программах."
Отвечая на вопрос о том, какая самая большая проблема стоит сегодня перед сектором образования, Михаилиду сказала: "Образование, система образования, как мы уже говорили, лабиринтна, в ней слишком много проблем. Одна связана с другой, и я не могу расставить приоритеты. Каждый из них имеет свою важность и ценность. Важно то, что у нас разработаны механизмы решения проблем, и мы уже начали динамично двигаться в этом направлении. Я думаю, что самым чувствительным из всех вопросов и самым актуальным на данный момент является вопрос специального образования."
Отвечая на вопрос о школьных ассистентах/сопровождающих и в ответ на замечание, что на одного школьного сопровождающего приходится до трех детей, Михайлиду сказала: "С момента поступления ученика со специальным образованием в наши школы и до момента его ухода из системы образования мы должны рассматривать все этапы его обучения. Это касается и диагностики, и комитетов, которые оценивают проблемы, с которыми сталкивается ребенок, и программы, по которой он учится, и того, нужен ли ему сопровождающий. По поводу сопровождающих скажу, что, безусловно, закон разрешает, а педагогика требует, чтобы не было такого понятия, как единственный сопровождающий для ребенка, если это не является абсолютно необходимым. То есть сопровождающий может быть общим, это допускается, в зависимости от характера решаемого вопроса. Далее - оценка этих детей в системе образования. Мы будем обсуждать все это с нашими партнерами и уже объявили, что в начале октября в присутствии самого Президента Республики начнется структурированный диалог по совершенствованию структур и процедур, связанных со специальным образованием."
На вопрос, обсуждается ли увеличение числа школ полного дня, г-жа Михаэлиду ответила, что: "Конечно, интерес к этому постоянно присутствует, поэтому мы придаем большое значение школе полного дня, как в начальной, так и в средней школе. Школа полного дня может быть и продолжением утренней школы. Он может быть существенно модернизирован, и это наша цель - иметь программы по тем предметам, которые дети проходят, дать возможность ученикам подтверждать свои знания в дневной школе, то есть сдавать экзамены, например, по языкам, информатике, не ходить для всего этого к репетиторам, и вообще повысить качество пребывания наших детей в дневной школе".
Отвечая на вопрос о проблеме, возникшей с лицеем "Паллуриотисса", и о том, проводится ли министерством расследование, министр образования сказала. Никаких изменений в отношении формы детей не произошло. В целом я считаю, что все, что решается, должно решаться путем диалога", - заключил министр образования.
Содержание данной статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
источнику
