Я с большим удовольствием присутствую на сегодняшней церемонии, организованной по случаю завершения программы "Школа послов Европейского парламента" и награждения учеников Второй средней школы, отличившихся во втором конкурсе "Пансиприанское Евровидение".
Прежде чем упомянуть о других мероприятиях, я хотел бы отметить результаты тесного сотрудничества между Министерством образования, спорта и молодежи и Офисом Европейского парламента на Кипре. Благодаря вкладу Бюро продвигаются мероприятия, которые способствуют легкой адаптации нашей молодежи к постоянно развивающемуся европейскому обществу, предлагая им уникальные возможности. Типичным примером таких действий являются, в частности, программа и конкурс, результаты которых представлены сегодня.
Программа "Общеевропейская сеть школ-послов", в которой участвуют почти 1750 школ, включая 25 на Кипре, 3700 учителей и 23000 учеников, призвана помочь воплотить в жизнь общее европейское видение. Именно это видение мы стремимся донести до наших учеников. Как граждане Европы мы воспитаны в одних и тех же универсальных ценностях и идеалах, у нас одни и те же проблемы, одни и те же взгляды, одни и те же амбиции. Видения и амбиции, которые всегда были обусловлены укреплением демократии и распространением мира.
Сегодня, когда мир испытывает множество вызовов, когда вторжение в Украину попирает ценности и принципы, которые мы защищаем, когда наша собственная страна остается единственным разделенным европейским государством, Союз призван укреплять и защищать свою созидательную роль. Как сказала Президент Европейского парламента г-жа Роберта Метсола. Я убеждена, что благодаря Европе мир, который грядет, будет лучше того, который мы оставляем позади. Я полна надежд на будущее (...) когда я смотрю на молодых людей по всей Европе, я знаю, что будущее светлое."
Поэтому неоспоримо важно и наш долг - дать нашим молодым людям необходимые навыки как гражданам, которые будут призваны отвечать за будущее и прогресс Европейского Союза. Наш долг - повысить уровень их знаний о его структуре, роли и функционировании его институтов. Дать им возможность знать и понимать свои права и понять, как они могут более активно участвовать в формировании общественной жизни и укреплении демократии и мира. Именно этой цели способствует Министерство, интегрируя соответствующие образовательные и другие мероприятия в учебный процесс. Как показывают результаты программы и конкурса, которые будут представлены ниже, мы можем с большим оптимизмом смотреть на наш общий дом, Европу, и ее будущее.
Дорогие дети,
Усилия, которые вы приложили, достойны похвалы, и вы заслуживаете наших самых теплых поздравлений. Вы соревновались с сотнями студентов со всего Кипра и сумели отличиться в очень сложном процессе. Процесс, в ходе которого вы познакомились с европейским разнообразием и солидарностью, европейскими вопросами и институтами. Помните, что вы являетесь послами ценностей и идеалов, которые отличают европейскую цивилизацию.
Уважаемые учителя,
Ваша роль в успехе акции, без сомнения, является решающей. Я поздравляю вас с вашим энтузиазмом, энергией и трудолюбием и приветствую ваши усилия по привнесению Европы в ваши классы и школьное сообщество. Акции, семинары, подготовка ваших учеников во многом улучшают вашу образовательную работу, укрепляют европейский проект и закладывают более прочный фундамент демократии.
Я также хотел бы выразить самые теплые поздравления руководству школ, которое координировало и поддерживало работу всех участников.
В заключение я хотел бы выразить самую искреннюю благодарность господину Андреасу Кеттису и сотрудникам офиса Европейского парламента. Прекрасное сотрудничество, которое они наладили с Министерством образования, спорта и молодежи, является источником знаний и сферой плодотворного диалога и размышлений для наших студентов. Прежде всего, это мощный фактор расширения их кругозора.
Я не сомневаюсь, что молодежь Кипра, как активные граждане, возьмет на себя ведущую роль в строительстве Европы, которую мы все себе представляем.
IP/SX
Содержание статьи, включая изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источнику
