-
.
- Ελληνικά
Мы собрались сегодня в святой церкви Святых Константина и Елены, чтобы отдать последние почести духовному человеку, интеллектуалу и учителю Панагиотису Персианису, неутомимому труженику исследований, любителю и мастеру греческого языка, инициатору греческого духа.
Мы прощаемся с Вами, наш уважаемый профессор, по пути к Вашему последнему месту жительства, неся личное послание теплых соболезнований Президента Республики, и от имени государства, с чувством благодарности за то, что Вы предложили в области образования и заботы о молодежи, а также для мира образования, мы обращаемся к Вам с этой речью, зная, что все, что мы скажем, покажется незначительным. Поэтому я с трепетом стою здесь сегодня и уверен, что передаю также чувства образовательного мира Кипра, эллинизма.
За многие годы своей работы в качестве педагога, инспектора, академика Панайотис Персианис, с его этикой, стилем, умением, верой и рвением, сумел не только передать знания и навыки во всей их полноте, но и вдохновить, используя достоинства греческого образования и греческой культуры в сочетании с европейским измерением и мировой культурной средой. Добродетели, которые очаровывали и завораживали его преподавание и весь его подход, которые строились на основе исследований и тщательного поиска истины, покорения сложного и критического мышления. Именно поэтому он сумел передать своим ученикам и соратникам то, что всегда остается педагогическим истоком знания, как мудро выразился Стелиос Рамфос: "Учеба требует любви, а мы любим то, что нас возвышает".
Эта постоянная борьба выковала сильный характер, сильную личность, украшенную многими профессиональными, социальными, душевными и духовными достоинствами: большая добросовестность, искренняя преданность долгу, сильное чувство ответственности, методичность и систематичность в работе, будь то преподавание или выступление на конференции, административная или организационная деятельность, написание книги или статьи, скромность, цельность характера, настойчивость, бесконечное терпение, доброта, вежливость, любовь к ближним и, прежде всего, человечность, тот аромат человечности, который очень редко встречается сегодня и который указывал на его ближневосточное происхождение.
Панайотис Персианис родился в ныне оккупированной деревне Лиси (Фамагуста) в 1932 году, но он был одним из первых, кто достиг вершины по воздуху, и никогда в своей жизни не смотрел на других свысока, за исключением тех случаев, когда ему приходилось помогать им подняться. На своем пути он встречал ведущих духовных деятелей литературы и науки, великих учителей Спиридакиса, Китромилидиса, Какридиса, Теодоракопулоса и др., передатчиков, вдохновителей, которые передавали ему духовное богатство, силу, добродетель, вдохновение и жизненные силы. Он изучал классическую и современную греческую литературу в Афинском университете, педагогику в Институте образования Лондонского университета (степень магистра и доктора философии) и планирование образования в Ланкастерском университете.
Он преданно и с любовью служил образованию нашей страны, занимая различные должности в системе государственного образования. Он был учителем литературы, а затем помощником директора гимназии Пансиприана в Никосии, директором 1-й гимназии Киккоса (Никосия) и 1-й гимназии Фамагусты. С 1970 по 1984 г. он занимал должность инспектора литературных курсов в средних школах, а с 1984 г. стал директором Педагогического института. В качестве главы Педагогического института Панайотис Персианис задумал и осуществил мощное сочетание преподавательской, административной и писательской деятельности, используя и наполняя смыслом работу Педагогического института. Благодаря ценным публикациям, основным автором которых является он сам, с 1967 г. он стал одним из первых и пионеров в области сравнительной педагогики - научной области, неизвестной даже на национальном уровне. Эта должность, начиная с 1990 г., предложит преподавателю и исследователю Персианису новое пространство, благоприятное для преподавательской, писательской и исследовательской деятельности, направленной на изучение областей истории образования, сравнительной педагогики и образовательной политики с критической, проницательной, интерпретативной точки зрения. С 2004 по конец 2008 года он был вице-президентом Временного руководящего комитета CTEPAK.
Его работы богаты и оригинальны, затрагивают широкий круг образовательных, социальных и общепознавательных вопросов. Его работы носят постоянный и неоценимый характер благодаря аутентичному подходу к рассматриваемым им вопросам и являются уникальным вкладом душевных и интеллектуальных сил.
В 2005 г. он был удостоен Государственной премии в области литературы и искусства, а в 2007 г. ему была присвоена степень почетного доктора Мидлсекского университета.
В браке с Евдокией Пападури, профессором английской литературы и профессиональной ориентации из Калопанагиотиса, у них двое детей, Андреас и Глаукус. Его жена всегда была ценным партнером в его повседневной жизни и в его духовной борьбе. Я выражаю искренние соболезнования его любимой жене, детям и всем близким.
Наш уважаемый профессор, Ваше проникновенное письмо будет сопровождать нас, и мы будем пробуждаться Вашей мукой за вопросы образования и курс греческого образования на этой мученической земле, Вашей мукой за идеал "калон-кагатон" по древнегреческому образцу.
С Вашим уходом Вы оставляете нам всем великое наследие.
С Вашим уходом Вы оставляете нам всем великое наследие. И очень удачно, что оно уже стало общеизвестным, о чем свидетельствуют те огромные эмоции, которые вызвало известие о Вашей кончине не только у студентов, друзей и знакомых, но и у всего образовательного мира. Это духовное наследие - конечно, во-первых, светлая память о преданном своему делу ученом и любимом человеке, а затем книги, статьи, выступления и вклады. Но самое главное - это Ваш яркий пример.
О замечательных людях, которых мы теряем, принято говорить, что с их потерей мы становимся беднее. Но то, что обычно слышится как общее место, в случае с Панайотисом Персианисом звучит буквально.
Вечной будет память и светлой пыль, которая его покроет.
(NΓ)
Содержание статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Мнения и взгляды, выраженные в статье, принадлежат автору и/или PIO
Источнику
