Министр образования, культуры, спорта и молодежи, г-н. Продромос Продрому провел сегодня встречу с президентом и членами Совета директоров Конфедерации федераций ассоциаций родителей государственных средних школ по поводу новой процедуры оценки и письменных экзаменов за четвертый семестр средних школ и техникумов.
Целью встречи было подробное информирование представителей родителей, ряда руководителей и педагогического персонала обо всех процедурах и процессах, происходящих в Министерстве в отношении оценки. Цель заключалась в том, чтобы устранить распространенные заблуждения и ответить на возникшие вопросы.
Помимо генерального директора и директоров среднего общего и среднего технического образования и подготовки, на брифинге присутствовали генеральные инспекторы, главные специалисты по образованию, а также ряд инспекторов различных курсов.
С точки зрения Министерства, были представлены данные, показывающие, что оценка, проведенная в январе этого года, имеет результаты, которые по существу не отличаются от результатов предыдущих лет - когда проводилась аналогичная оценка - и успеваемости учащихся третьих классов/технических школ, которые сдавали экзамены за четыре семестра впервые, схожи с результатами тех же студентов на прошлогодних экзаменах, когда они сдавали экзамены в качестве учащихся старших классов средней школы/техникума. В частности, было объяснено, что независимо от того, рассматривается ли средний балл по предметам или статистическое распределение успеваемости на письменном экзамене, никаких особых проблем в оценке за первый семестр 2021-22 года не обнаружено. Результаты в среднем были примерно такими же, как и в другие учебные годы, с отклонениями в 1-1,5 балла (эти отклонения в некоторых случаях были положительными).
Анализ результатов показал, что отклонения между устными и письменными оценками по всем предметам и классам аналогичны тем, которые были всегда, и ничего другого в этом году не наблюдается.
Аналогичным образом, распределение успеваемости по различным предметам среди тысяч учащихся показывает, что оно соответствует статистическим ожиданиям: 10% учащихся 3-го класса имеют высокие баллы (17-20/20), а большинство - средние, поскольку более 1/3 набрали от 10 до 13/20. Аналогичное "нормальное распределение" наблюдалось в математике, физике и других предметах.
В отдельных школах или предметах могут быть проблемы, требующие внимания, и это является частью всего процесса и нацеленности на улучшение. То же самое должно применяться индивидуально к некоторым ученикам, и это работа учителей и их самих.
Кроме того, поскольку особенно часто упоминались относительно "драматические" публикации, были представлены данные об успеваемости учеников, входящих в "стартовую группу" школ (т.е. имеющих самые высокие показатели).
Эти результаты показывают, что в подавляющем большинстве случаев, за несколькими исключениями, измеряемыми на пальцах, успеваемость этих учеников из ряда школ в различных округах, из которых были собраны данные, равна или лучше, чем их обычная успеваемость. Поэтому язвительные сообщения некоторых о "виктимизации" совсем не соответствуют действительности и были безответственными - если не сказать злонамеренными.
Министерство обязалось предоставить родителям некоторые конкретные данные по вопросам, по которым они запрашивали информацию.
Было отмечено, что иногда и по некоторым вопросам могут быть разные соображения, однако, с общей целью повышения качества образования в государственной школе и постоянного улучшения результатов обучения, сотрудничество будет продолжаться, и предложения Конфедерации будут рассмотрены.
Была зафиксирована общая воля к обеспечению качественного образования, при этом министр поблагодарил Конфедерацию за широкое сотрудничество, и было решено, что на следующем заседании будет представлена более подробная информация о планах и подготовке, которые были сделаны и ведутся на второй квартал.
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источник
