Министр образования, культуры, спорта и молодежи, г-н Продромос Продрому, встретился вчера в Лимассоле с Европейским комиссаром по вопросам равенства, г-жой Еленой Далли, в кулуарах форума IDAHOT+, на котором она была официальным гостем.
В ходе встречи обсуждались приоритетные направления в портфеле Европейского комиссара, способствующие равенству и свободе европейских граждан, которые являются фундаментальными ценностями Европы и каждого общества.
Министр образования заявил, что по случаю визита Комиссара на Кипр, который способствует необходимому укреплению отношений граждан и общества с европейскими институтами, настал подходящий момент подвести итоги прогресса, достигнутого на Кипре за последнее десятилетие в плане укрепления гендерного равенства, снижения различных форм дискриминации и социальной изоляции и должного обеспечения прав граждан с ограниченными возможностями.
В частности, г-н Продрому проинформировал Еврокомиссара о стратегических действиях, продвигаемых управлениями и службами Министерства образования, культуры, спорта и молодежи (MESY), таких как политика MESY по интеграции детей с биографией иммигрантов в образовательную систему Кипра. В то же время он рассказал о действиях, осуществляемых Межведомственным комитетом, в котором участвуют представители Управлений образования (среднего общего, среднего технического и профессионального образования и подготовки и начального образования), Педагогического института и Центра педагогических исследований и оценки (CEEA), на основе соответствующего программного документа по интеграции этих учащихся. В то же время он отметил, что в рамках этой политики министерство приступило к планированию приема учащихся из Украины в государственные школы всех уровней. Он также упомянул об услугах и программах, предлагаемых Департаментом специального образования, направленных на удовлетворение особых потребностей детей с ограниченными возможностями или другими особыми образовательными потребностями. Продрому представил действия, осуществляемые в рамках политики Министерства по борьбе с расизмом и его искоренению, в частности, Кодекс поведения против расизма и Руководство по управлению и регистрации расистских инцидентов, а также Сеть школ для поддержки реализации антирасистской политики Министерства.
Он также рассказал об усилиях Министерства по продвижению цели гендерного равенства в образовании, которая продвигается, в частности, через работу Межведомственного комитета по гендерному равенству. Эта комиссия, отметил он, сотрудничает с другими комитетами и организациями, такими как Комиссия по гендерному равенству в сфере занятости и профессионального образования Министерства труда и социального обеспечения. Министр подчеркнул, что начиная со школы, и особенно с раннего возраста, мы можем подготовить общество с желаемым гендерным балансом как на ответственных должностях, так и в центрах принятия решений.
Затем г-н Продрому рассказал еврокомиссару о действиях Министерства, направленных на борьбу с социальными стереотипами, гендерным насилием и продвижением полового воспитания учащихся в школьной среде. В этом контексте она упомянула о работе службы психологии образования министерства, систематических усилиях по подготовке учителей, а также о национальных стратегиях, способствующих гендерному равенству и защите детей от сексуальной эксплуатации и злоупотреблений.
Наконец, г-н Продрому подчеркнул готовность Министерства продолжать и совершенствовать сотрудничество с европейскими институтами - с учетом вклада программ совместного финансирования, таких как DPA.S.E.+ - и, в частности, с Офисом Комиссара по вопросам равенства. В то же время он добавил, что Педагогический институт проводит целевую подготовку учителей по соответствующим вопросам, и подчеркнул важность использования европейских сетей и программ, таких как программа "Эразмус+", где мы используем готовность кипрских учителей, студентов и школьников к европейской мобильности. В этом же контексте Комиссар по вопросам равенства подчеркнула важную роль, которую играет образование в продвижении вопросов, входящих в ее портфель.
IP
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источник
Источник[/p]
