Концепция школы полного дня набирает обороты, и члены парламента предлагают сделать ее частью более масштабной реформы системы образования, включая ступенчатое расписание для начальных и средних школ.
Председатель Палаты представителей по образованию Павлос Милонас провел консультации с технологами Министерства образования и профсоюзами учителей, заявив, что это серьезная проблема, которая мешает обеспечить достойное обучение учеников, и без того страдающих от низкого уровня успеваемости в государственных школах.
Несмотря на то, что небольшое количество учителей все еще реагирует на эти изменения, большинство поддерживает реформу, согласно которой начальные школы, гимназии и лицеи будут начинать занятия в разные часы и заканчивать их позже во второй половине дня.
Всеобщий первый звонок в 7.40 утра и окончание дня в 13.30 в большинстве школ означает, что треть населения острова в это время находится на дороге, что приводит к задержкам в движении, ненужному беспокойству и выбросам от медленно движущихся автомобилей.
Воздействие ощущается и в задержках людей на работе и необходимости рано уходить, чтобы забрать детей в обеденный перерыв, что снижает производительность труда и ресурсы, в результате чего увеличивается бремя расходов на производительность страны.
Система общественного транспорта должна лучше использоваться, особенно с увеличением количества полос для автобусов, по мере улучшения дорог.
С популярностью электробусов, которые сегодня оснащены бортовым Wi-Fi, поездка в школу может стать приятным путешествием для всех - пассажиров, автомобилистов и пешеходов, вдыхающих меньше дыма.
Нынешняя анахроничная система была создана после войны 1974 года, когда турецкое вторжение выкосило сотни тысяч людей.
Потребность в школьном образовании заставила тогдашнее правительство разделить здания для утренних и дневных занятий, чтобы разместить беженцев.
Однако, поскольку начало учебного дня в течение многих лет вполне соответствовало потребностям государственных служащих, многие из которых использовали предлог забирать детей, чтобы уйти пораньше или просто исчезнуть из офиса, это расписание так и не было изменено.
Вместо этого оно было приемлемо и для тысяч работающих в банках, число которых с годами уменьшалось по мере сокращения кредиторов.
В результате дети всегда страдали от быстро проходящего утреннего занятия, курьерской доставки из дома до репетиторства после обеда, в то время как продолжение учебы в той же среде в течение дня не приветствовалось.
Министр образования искренне хочет улучшить всю систему, что невозможно осуществить без радикальных реформ.
Профсоюзы учителей отвергли его усилия по введению тестирования в конце семестра, а Covid-imposed онлайн-обучение так и не было принято, просто потому что оно выявило недостатки учителей и их методов.
Поскольку у Продромоса Продрому осталось всего десять месяцев, чтобы оставить положительное наследие после окончания срока полномочий нынешней администрации, сейчас самое время провести все необходимые изменения.
В конце концов, мы должны заботиться об интересах детей, а не учителей или даже государственных служащих, которым нравится ходить на работу в удобное для них время, и не широкой общественности.
Содержание этой статьи, включая связанные изображения, принадлежит Financial Mirror
Мнения и взгляды, выраженные в ней, принадлежат автору и/или Financial Mirror
Источник
