Комиссия по правам человека предлагает институционализировать курс полового воспитания на всех уровнях образования, чтобы решить проблему фрагментарного и неадекватного освещения этого вопроса. Этот вопрос рассматривался Комиссией в понедельник в присутствии министра образования Продромоса Продромоса, который утверждал, что подготовка учителей и отсутствие учебных материалов в настоящее время являются препятствиями для включения такого курса в учебную программу.
В ходе обсуждения были отмечены серьезные недостатки, существующие в настоящее время в вопросе сексуального образования, связанные либо с предложением курсов с факультативными уроками биологии и домоводства в средней школе (в то время как в техническом образовании такие курсы не предлагаются), либо с предложением информации только в контексте курса санитарного просвещения в начальной школе, в котором глава о сексуальном образовании часто отсутствует.
Как сказал Министр образования во время своего выступления в дебатах, курс "Образование в области здоровья" включает ряд предметов, среди которых есть и половое воспитание, но было замечено, что по разным причинам учителя оставляют этот раздел без внимания. По его словам, считается важным начать подготовку учителей, в то время как для усиления этого направления создаются дополнительные материалы.
Отвечая на вопрос о возможности институционализации курса полового воспитания, министр сказал, что для этого необходимо как создание соответствующих учебных материалов, так и полноценная подготовка учителей. "Учебная программа - это не то, что просто написано на бумаге", - подчеркнул он, пояснив, что для внедрения такой учебной программы необходима большая подготовка, которую можно обсудить.
Продрому сообщил Комиссии о количестве учителей и менеджеров, прошедших обучение, и пояснил, что Педагогический институт проводит непрерывное обучение, и было создано новое пособие для учителей под названием "Скажи нет". Как он сказал, целью полового воспитания является социальное воспитание детей в современном социальном контексте - чтобы они приобрели правильное понимание вопросов самооценки, самосознания, самосознания, знаний относительно биологического и социального пола, а также развитие навыков, чтобы дети могли укрепить себя против явлений сексуального насилия и/или эксплуатации.
"Но есть согласие, что нам необходимо активизировать усилия, продолжить систематизацию обучения и посмотреть, как внедрить более систематическое развитие этих навыков", - заключил он, добавив, что министерство готовится ввести "семинары навыков" в начальных и средних школах для раннего информирования о половом созревании, биологических и социальных гендерных вопросах, репродуктивном процессе - контрацепции, инфекционных заболеваниях и т.д.Он добавил, что сексуальное образование сложнее в старших классах школ и техникумах, и сказал, что на этих уровнях необходимо открыть дискуссию.
В выступлениях соответствующих органов и учреждений, однако, было отмечено, что нет мониторинга и оценки реализации программ сексуального образования, которые в настоящее время осуществляются на различных уровнях образования, а также не проводились опросы детей, чтобы выяснить, как они получают это образование. Представитель ПЭСМ заявил, что учащиеся должны иметь возможность обращаться к специалистам по волнующим их вопросам как во время занятий, так и на переменах и вне школы, в то время как представитель OELMEK подчеркнул, что в средних школах с числом учащихся более 600 человек недостаточно двух консультантов по образованию или психологов.
Председатель комитета и член парламента от AKEL, Ирини Чараламбиду, в своих заявлениях после заседания сказала, что крайне важно просвещать детей о здоровых сексуальных отношениях, вопросах гомофобии и даже о порнографии мести. "Как комитет мы подняли вопрос об институционализации курса полового воспитания, поскольку мы не считаем достаточным преподавать его в рамках курсов биологии или домоводства, которые являются факультативными и элективными курсами", - сказала она и выразила недовольство членов комитета тем, что, в частности, в технических школах нет даже курса полового воспитания.
"Должен быть институционализирован курс, начиная с дошкольного возраста и заканчивая увольнением, с конкретным учебным материалом, адресованным детям всех возрастов, должным образом структурированным, чтобы его могли должным образом усвоить все дети", - пояснил он.
Он также упомянул многочисленные социальные факторы, которые порождают или усиливают психологическое давление, с которым сталкиваются дети, и подчеркнул, что "мы должны оказывать всю необходимую помощь детям, которые в ней нуждаются, и мы должны выявлять их, а не ждать, пока они сами попросят о помощи", что, по его словам, делает недостаточным наличие всего двух педагогов-психологов в каждой школе. Он также поднял вопрос о подготовке учителей и подчеркнул, что "ни при каких обстоятельствах личные представления не должны входить в такие вопросы", и указал на необходимость мониторинга проведения курса и оценки его эффективности и влияния на детей.
Много раз мы подчеркиваем превосходство, чтобы доказать, что большой процент учеников преуспел или имеет академические результаты, которые отражают успех Министерства образования. Дело не в этом, а в том, чтобы через образование иметь здоровых граждан. Если мы не научим уравнение, это не создаст такой серьезной проблемы. Но если у нас дети растут с чувством вины, потому что эта система не развивает их личности, тогда вы понимаете, о каком уровне образования идет речь. Да - совершенству, да - развитым личностям. Одно не отрицает другого."
Депутат от ПНП, Алекос Трифонидис, сказал, что "времена прошли мимо нас, и правильное половое воспитание необходимо для здоровых отношений, которые могут развивать наши дети", объяснив, что недостаточно обучать только биологической части полового воспитания.
"В связи с изменением социальной структуры, менталитета и роли технологий в жизни детей возникли и другие потребности, такие как сексуальное насилие, порнография мести, брак, домашнее насилие, ЛГБТ-сообщество, гендерные роли, контрацепция, согласие, заболевания, передающиеся половым путем, права человека и информация, которую молодые люди получают из социальных сетей", - добавила она.
"Мы поддерживаем половое воспитание, потому что это многогранный вопрос, и незнание или неправильное воспитание создает проблемы для детей", - сказал он, добавив, что необходимо ввести обязательный курс полового воспитания на всех уровнях образования, даже в техникумах, где он в настоящее время не предлагается.
Депутат-эколог, Александра Атталиду, сказала, что существует большой пробел, поскольку курсы сексуального воспитания не являются обязательными, а в техническом образовании они даже не доступны в качестве факультатива. "Исследования ЕС показали, что преподавание когнитивных, эмоциональных, социальных и физических аспектов сексуальности может оказать положительное влияние на сексуальное и репродуктивное здоровье детей и молодежи", - сказала она, добавив, что Кипр подходит только к биологическому аспекту, но не к вопросам гендерных отношений, гендерных прав, вопросам изнасилования, здоровья и ВИЧ, а также ко всему, что связано с сексуальной ориентацией и обществом ЛГБТИ.
"Мы считаем, что европейское государство должно, наконец, институционализировать половое воспитание и обучить учителей проводить этот урок не по выбору, а как обязательный навык, который должен быть у детей", - заключил он, особенно в то время, когда мы постоянно слышим об изнасилованиях или шантаже через социальные сети, где дети занимаются проституцией, сказал он.
Источник: CNA
Содержание статьи, включая соответствующие изображения, принадлежит Cyprus Times
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или Cyprus Times
Источник
