статистические[/B]данные противоречат мнениям о том, что экзамены первой четверти в средних школах были фиаско, Об этом заявил министр образования Продромос Продрому в субботу после встречи в Министерстве образования с руководством организованных родительских организаций средних школ.
В частности, министр, ссылаясь на данные, сказал, что если посмотреть на статистическое распределение оценок по основным предметам, то, по крайней мере, оно выглядит так, как и ожидалось, "нормальное распределение", которое ничем не отличается от предыдущих лет.
"Но когда в этом году по всем основным предметам у нас был такой процент, как в третьем классе по новогреческому языку, где где-то 10 процентов отличились, от 17 до 20 баллов, тогда эти голоса о том, что это был провал, опровергаются", - сказал он. Продрому на пресс-конференции после встречи.
Он также сказал, что эти результаты и показания, которые они имеют, уже используются для внутреннего улучшения школы и адаптации методов обучения, но также и для лучшей организации учебы, "что является следующим большим вопросом, который мы должны обсудить".
Ранее министр провел встречу с президентом и членами Совета директоров Конфедерации ассоциаций родителей государственных средних школ по поводу новой процедуры оценки и письменных экзаменов четырехлетних экзаменов в средних школах и техникумах.
Цель, по его словам, - предоставить полную и исчерпывающую информацию о процедурах, применяемых в средних школах и технических училищах для выставления отметок на квартальных экзаменах. Он сказал, что была предоставлена возможность управлениям министерства, профессиональным сотрудникам и учителям, участвующим в проведении экзаменов, выставлении отметок и организации экзаменов, провести подробный инструктаж для родителей, "потому что кажется, что могут возникнуть неправильные впечатления". По словам г-на Продрому, были даны ответы на различные вопросы и обвинения, которые время от времени звучали.
Он отметил очень хорошее сотрудничество с Конфедерацией родителей, которые, по его словам, помогают в пандемии в бесперебойной работе школ и в трудном процессе внедрения улучшающих реформ, произошедших в последние годы в сфере образования.
"Мы хотим и должны советоваться с родителями, и передать детям, новому поколению, что для получения знаний, обучения, нужны усилия. Что стоит прилагать усилия для знаний, обучения, культивирования, что ничто не достигается без определенных усилий в области знаний", - сказал он.
Он признал, что из-за пандемии всем пришлось нелегко, и сказал, что сейчас вносятся коррективы, "но я не думаю, что кто-то хочет, чтобы мы поставили под сомнение престиж и стандарт нашей средней школы и наших школьных дипломов"
Мы должны, сказал он, "защищать государственную школу как место знаний, метода, научного подхода". Школа не должна быть чем-то вроде коммерции, где клиент всегда прав."
Вместе с организованными родителями и учителями, добавил он, они увидят, где и как можно сделать некоторые улучшения, но он подчеркнул, что процесс ежеквартальной оценки будет распространен на средние школы со следующего года.
Ошибки, сказал он, могут быть допущены, как и везде, и могут быть вещи, которые требуют улучшения, "но мы не можем отменить школу, оценку, как я слышу некоторые голоса, желающие отменить сертификацию качества, это неправильно."
Министр также сказал, что процесс преподавания, оценки и определения методов должен быть оставлен соответствующим департаментам, учителям и менеджерам министерства. Он сказал, что это выбранные чиновники, которые участвуют в процессах и оценках, у которых более 20 лет опыта, "и мы должны позволить им делать свою работу, это не политический процесс и не процесс торга".
Он сказал, что образование и оценки на Кипре примерно такие же, как и в других европейских государствах-членах.
Продрому также упомянул о "дешевом популизме, который наносит удар по образованию". "С помощью доказательств мы сказали родителям, чтобы они не увлекались безответственными голосами", - добавил он.
Помимо генерального директора и директоров среднего общего и среднего технического образования и обучения, в брифинге для родителей приняли участие генеральные инспекторы, первые офицеры образования и ряд инспекторов различных курсов.
Согласно пресс-релизу Министерства образования, в ходе встречи Министерством были представлены данные, свидетельствующие о том, что оценка, проведенная в январе этого года, имеет результаты, которые в основном совпадают с результатами предыдущих лет - когда проводилась аналогичная оценка - и успеваемость учащихся 3-го класса/технических школ, которые сдавали экзамены за четыре семестра впервые, схожи с результатами тех же студентов на прошлогодних экзаменах, когда они сдавали экзамены в качестве учащихся старших классов средней школы/техникума.
Как сообщается, успеваемость в среднем была примерно такой же, как и в другие учебные годы, с отклонениями в 1-1,5 балла (эти отклонения в некоторых случаях были положительными).
Распределение успеваемости по различным предметам среди тысяч учащихся показывает, что она соответствует статистическим ожиданиям: около 10% учащихся 3-го класса имеют высокие результаты (17-20/20), а большинство - средние, более трети из них набрали от 10 до 13/20 баллов. Аналогичное "нормальное распределение" наблюдалось по математике, физике и другим предметам, добавляется в пресс-релизе.
Министерство также сослалось на относительно "драматичные" отчеты, и по этой причине, говорится в пресс-релизе, были представлены данные об успеваемости учащихся, входящих в "стартовую группу" школ, то есть тех, у кого самые высокие показатели.
"Эти результаты показывают, что в подавляющем большинстве, а исключения можно пересчитать по пальцам, успеваемость этих учеников из ряда школ различных округов, по которым были собраны данные, равна или лучше, чем их обычная успеваемость." Поэтому, сказал он, язвительные ссылки некоторых на "виктимизацию" совсем не соответствуют действительности и являются безответственными, если не злонамеренными.
В своих заявлениях министр образования также упомянул критику AKEL в адрес государственных школ. Он сказал, что AKEL "борется с государственной школой на протяжении многих лет", потому что хочет, чтобы она была неполноценной и без оценки.
"Они борются с оценкой, которая проводится с помощью четырехмесячных экзаменов, и таким образом они могут прийти только к одному - государственной школе без сертификации качества, что подтолкнет всех, кто хочет лучшего, перейти к частному образованию. Это единственное, чего может добиться АКЕЛ, борясь с процедурами оценки государственных школ", - сказал он.
Он также сказал, что не хочет, чтобы министерство было втянуто в этот путь. "Мы не хотим культивировать элитарные тенденции, то есть выталкивать детей и родителей в другие школы, мы хотим иметь качество в государственных школах, а для этого нам нужна оценка, которая воспитывает ценности", - сказал он.
Конфедерация заявила, что проведет пресс-конференцию по этому вопросу в четверг.
Источник
Содержание этой статьи, включая соответствующие изображения, принадлежит Cyprus Times
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или Cyprus Times
Источник[/URL].
