Уполномоченный по управлению и защите прав человека считает, что дети с ограниченными возможностями подвергаются неблагоприятному обращению "из-за отказа предоставить им необходимые разумные приспособления путем изменения теста Панциприанского вступительного экзамена", Мария Стилиану Лоттиди, в отчете о конкретном случае дискриминации по признаку инвалидности, который возник из-за отказа предоставить разумные корректировки студенту с инвалидностью во время экзаменов.
В своем докладе, который обнародован, Комиссар отмечает, что дети с ограниченными возможностями, участвующие в экзаменах Pancyprian Access Examinations, "обязаны сдавать общее/стандартизированное тестовое сочинение, вследствие чего в отношении них имеет место дискриминация в отношении доступа к образованию на основании их инвалидности в нарушение статьи 6 Закона 42(I)/2004."
Комиссар направляет отчет директору Директората высшего образования и руководителю Службы экзаменов с приглашением на консультацию 5 апреля 2022 года, в связи с тем, что она намерена дать конкретную рекомендацию.
Рекомендацией будет предоставление как в данном случае, так и другим детям с ограниченными возможностями "необходимых разумных корректировок в контексте национальных экзаменов на доступ, чтобы они могли пройти дифференцированное экзаменационное тестирование, основанное на их оцененных и индивидуализированных образовательных потребностях".
Комиссар администрации направляет свой отчет Генеральному прокурору Республики для принятия им необходимых мер в этом направлении, в Палату представителей для информации и в Кипрскую конфедерацию организаций инвалидов (CYSOA).
В качестве г-жи... Лоттиди, она составила этот отчет после жалобы, поданной в ее ведомство матерью от имени ее ребенка с ограниченными возможностями, по поводу того, что Министерство образования, культуры, спорта и молодежи не ответило положительно на запрос, поданный в сентябре 2021 года в экзаменационную службу министерства, о предоставлении дифференцированного экзаменационного сочинения на экзаменах на доступ к Панцирям".
В нем добавляется, что мать "сообщила экзаменационной службе, что в целях обеспечения его равного посещения школы и доступа к образованию наравне с другими детьми, ему должны быть предоставлены необходимые разумные приспособления, а именно: дифференцированные экзаменационные сочинения, освобождение от теста на сочинение по новому греческому предмету и от теста на аудирование по английскому предмету".
После такого развития событий окружной комитет Никосии по специальному образованию и воспитанию уже рекомендовал министру образования "...возобновить исключительное разрешение на дифференцированное письмо..." на квартальных экзаменах для этого ученика с ограниченными возможностями.
По словам комиссара администрации, "в связи с этим заявительница обратилась в экзаменационную службу с просьбой предоставить ее сыну дифференцированное экзаменационное сочинение в контексте экзамена на доступ к Панцирям, исходя из его оцененных потребностей, чтобы обеспечить его равное участие в экзамене на доступ к Панцирям".
В ответ Министерство образования отметило, что, "согласно Закону от 2017 года о проведении вступительных экзаменов в высшие и средние учебные заведения (ВУЗы) Кипра и Греции [N.14(I)/2017], "...таблица спецификаций, тестовый материал и тестовые сочинения вступительных экзаменов в Пансипарию должны иметь одинаковую степень сложности для всех кандидатов и не могут быть дифференцированы для любого кандидата или группы кандидатов...".
Как утверждает Комиссар, "вопрос находится на рассмотрении министра Продромоса Продромоса, который порекомендует государственным университетам (Кипрскому университету и Кипрскому технологическому университету) рассмотреть вопрос о зачислении сына заявителя через процедуру дополнительных мест".
В нем добавляется, что "суждение властей задним числом о том, что закон не распространяется на дифференцированное письмо, когда этого требуют потребности ученика, с одной стороны, не находит оснований в законе и в Конвенции ООН №24, которая предусматривает предоставление разумных корректировок в образовании, но ни в Общих комментариях ООН о правах инвалидов".
ООН отмечает, что "непредоставление разумных приспособлений и поддержки учащимся с ограниченными возможностями и требование от них сдачи общего/стандартизированного теста в качестве условия для обеспечения их приема в школу представляет собой косвенную дискриминацию в отношении них".
"Таким образом, поскольку справедливость и эквивалентность экзаменов не затрагивается, утверждения и отказ в предоставлении жилья и/или разумного приспособления посредством дифференцированного теста противоречат Конвенции ООН о правах инвалидов", - заявила Комиссар в своем докладе.
Наконец, он рекомендует директору Директората высшего образования и руководителю экзаменационной службы "приступить к обеспечению сына заявителя и других детей с ограниченными возможностями необходимыми разумными корректировками в контексте национальных экзаменов на доступность, чтобы они могли пройти дифференцированное тестирование по экзаменационному сочинению на основе их оцененных и индивидуализированных образовательных потребностей".
Источник: CNA
Содержание статьи, включая соответствующие изображения, принадлежит Cyprus Times
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или Cyprus Times
Источник
