-
.
- Ελληνικά
По случаю начала нового учебного года Министерство образования, спорта и молодежи (MESY) подчеркивает, что год начинается в нормальных условиях, на фоне десятков инноваций, реформ и новых действий, которые постепенно ведут к созданию современной, ориентированной на человека, демократической и инклюзивной школы. В качестве примера можно привести следующие действия и инновации:
- реструктуризация учебных планов и сокращение ненужного материала,
- улучшение условий преподавания и обучения,
- дальнейшая автономия школьных подразделений,
- модернизация и расширение школ полного дня,
- переход от специального к интегрированному образованию,
- внедрение программ вмешательства для предотвращения и борьбы с насилием/насилием и неграмотностью,
- введение дополнительных программ обучения жизни,
- модернизация технического и профессионального образования и подготовки,
- переход к цифровой школе,
- дальнейшее расширение возможностей учителей,
- дальнейшее развитие и продвижение греческого языка,
- дальнейшее укрепление и расширение дошкольного образования,
- установка кондиционеров на основе комплексного проекта.
Любому добросовестному критику ясно, что вышеуказанные ориентировочные действия/реформы в сочетании с комплексом политик и изменений, которые впервые продвигаются документально, целенаправленно и на основе педагогических критериев в нашей системе образования, уже привели к новому дыханию и значительному прогрессу в образовании нашей страны. То, что правительство уделяет особое внимание образованию, находит свое практическое подтверждение в увеличении целевых инвестиций и реформах, которые уже проводятся. Важно держать вопросы образования подальше от мелких политических соображений.
Министерство образования будет продолжать работать на основе планирования, диалога, обсуждения со всеми заинтересованными сторонами и принятия решительных решений, направленных на решение хронических проблем и перекосов в нашей системе образования.
(AS/NZ)
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и взгляды принадлежат автору и/или PIO
Источник
