-
.
- Ελληνικά
Дамы и господа,
Я с большим удовольствием принимаю участие в 14-м Никосийском экономическом конгрессе, цель которого - дать характеристику экономике Кипра и проанализировать ее перспективы. Позвольте мне поблагодарить IMH за любезное приглашение и возможность представить политику Министерства образования, спорта и молодежи, направленную на содействие развитию соответствующих навыков через образование и основанную на потребностях кипрского рынка труда.
Постоянно меняющиеся тенденции на международном рынке труда не оставляют Кипр без внимания, затрагивая и нашу систему образования. Пришло время взглянуть в лицо реальности: образование не связано с рынком труда, а является основой, в которую мы должны инвестировать, чтобы экономика была здоровой. Министерство образования, спорта и молодежи, прислушиваясь к условиям нашего времени, сделало приоритетной задачу увязать нашу систему образования с потребностями и запросами рынка труда. Our aim is to strengthen and empower our students with all the necessary knowledge and skills that will enable them to meet the challenges of the future, especially in their professional life.
In this context, the Ministry envisages an educational system through which citizens will be formed with skills that will enable them to face the challenges of the future and contribute creatively to the development of society, as is also documented in the Proposition.
In this context, the Ministry envisages an educational system through which citizens will be formed with skills that will enable them to face the challenges of the future and contribute creatively to the development of society, just as it is documented in the Proposition.
In this context, the Ministry envisages an educational system through which citizens will be formed with skills that will enable them to face the challenges of the future and contribute creatively to the development of society, just as it is documented in the Propositi В частности, с сентября прошлого года идет процесс модернизации и обновления учебных программ по всем предметам, изучаемым во всех классах начальной и средней школы. Одним из основных направлений этого процесса является горизонтальное продвижение восьми ключевых современных навыков, определенных Советом Европы, которые в основном касаются развития языковых, математических, цифровых, метакогнитивных, личностных и предпринимательских навыков, которые рекомендуется приобретать как молодежи, так и взрослым.
С внедрением обновленных учебных планов со следующего учебного года нашей конечной целью является постепенное создание современной, ориентированной на человека, инклюзивной школы, которая будет способствовать развитию компетенций, знаний и навыков каждого ребенка и будет идти в ногу со временем. Мы хотим, чтобы наши ученики были грамотными и развивали такие фундаментальные компетенции, как критическое мышление, креативность и инновации, компетенции, которые позволят им быть активными гражданами, способными и умеющими отвечать на современные вызовы и легче адаптироваться к быстро меняющейся окружающей среде.
Кроме того, мы модернизируем среднее техническое и профессиональное образование и обучение, а также институты послесреднего профессионального образования и обучения, впервые реализуя в общей сложности 32 программы, из которых семь - новые, и увязывая их с рынком труда. The aim for the next school year is to further increase and improve the quality of the programmes at the Technical Schools, by strengthening the linkage of the education provided with the labour market and increasing the number of student places.
In addition, it has been officially announced that a dialogue has been launched to upgrade Higher Education, through further internationalisation, modernisation and linkage with the labour market, as well as by increasing the number of scholarships provided.
In addition, it has been officially announced that a dialogue has been launched to upgrade Higher Education, through further internationalisation, modernisation and linkage with the labour market, as well as by increasing the number of scholarships provided.
In addition, it has been officially announced that a dialogue has been launched to upgrade Higher Education, through further internationalisation, modernisation and linkage with the labour market, as well as by increasing the number of sc Наша цель - завершить диалог в ближайшее время и доработать законодательное регулирование для дальнейшей модернизации, повышения качества и интернационализации высшего образования.
В этот момент важно отметить, что Служба консультирования и профессионального образования Министерства образования, спорта и молодежи в последние месяцы наладила тесное сотрудничество с Кипрским центром производительности труда, совместно организуя мероприятия в рамках конкретного проекта. Эти мероприятия направлены на укрепление профессионального образования в школах и информирование учащихся и их родителей о текущих условиях и потребностях рынка труда. Информирование начнется в начальных школах.
Кроме того, принимая во внимание несоответствие между предложением навыков со стороны системы образования и спросом на них со стороны рынка труда во многих странах Европейского союза, Министерство через Управление высшего образования реализует проект "Разработка национального механизма мониторинга выпускников и разработка и реализация национального опроса работодателей" в рамках Плана восстановления и повышения устойчивости Республики Кипр.
Общепризнано, что несоответствие профессиональных навыков может привести к снижению перспектив трудоустройства работников, снижению удовлетворенности работой, снижению заработной платы, увеличению стресса и негативному влиянию на их здоровье и общее благополучие. Они также могут оказывать негативное влияние на бизнес и способствовать низкой производительности. Кроме того, несоответствие квалификации может привести к росту структурной безработицы и оказать серьезное влияние на национальную экономику.
Решение проблемы несоответствия квалификации является сложной задачей как на национальном, так и на европейском уровне. Признавая эту необходимость, вышеупомянутый проект Recovery and Resilience Plan направлен на предоставление продольных данных о выходе выпускников высших учебных заведений на рынок труда и их опыте обучения, а также о связи между учебными программами, предлагаемыми высшими учебными заведениями, и рынком труда. В то же время финансируется участие Кипра в Европейском обследовании выпускников "Eurograduate" с целью сбора сопоставимых данных между европейскими странами, а в рамках проекта проводится национальное обследование работодателей для сбора данных о потребностях рынка труда с точки зрения навыков и квалификации. Отмечается, что первый цикл Национального исследования выпускников высших учебных заведений завершен. Согласно результатам опроса, 46% выпускников заняты на работах, не соответствующих уровню их квалификации, а 20% - на работах, не соответствующих их специальности.
Кроме того, Министерство через Управление по европейским и международным делам, обучению на протяжении всей жизни и образованию взрослых координирует реализацию Национальной стратегии обучения на протяжении всей жизни на 2021-2027 годы. В этой Национальной стратегии одним из ключевых приоритетов является снижение уровня безработицы среди молодежи, повышение квалификации и переквалификация молодых людей и рабочей силы путем предоставления возможностей для обучения, которые отражают потребности рынка труда и учитывают цифровой и "зеленый" переход.
Упор делается на людей, находящихся под угрозой безработицы, а также на повышение квалификации и переквалификацию рабочей силы на национальном уровне.
Упор делается на людей, находящихся под угрозой безработицы, а также на повышение квалификации и переквалификацию рабочей силы на национальном уровне. В то же время Национальная стратегия способствует систематическому анализу потребностей рынка труда и прогнозов развития навыков, что ведет к разработке программ, с помощью которых выпускники будут эффективно подготовлены к будущему. Прогнозы должны соответствовать уровню образования, требуя корректировки учебных программ с учетом ожидаемых навыков и компетенций выпускников.
Что касается развития навыков предпринимательства, то следует отметить, что в Министерстве образования, спорта и молодежи существует сквозной комитет. Кроме того, через Педагогический институт осуществляется продвижение программ и учебных мероприятий по развитию предпринимательства в образовании в соответствии с политикой Европейского союза по новым стратегическим рамкам европейского сотрудничества в области образования и обучения, а также планом действий Кипра по продвижению семнадцати целей устойчивого развития.
Продвижение программ и мероприятий по развитию предпринимательства в образовании направлено на формирование культуры предпринимательства и интеграцию предпринимательства в образование. Его поддержка считается жизненно важной для развития молодежи и для развития, согласно рекомендации Совета Европы. Предпринимательское образование способствует развитию ученика и превращению школы в современное учебное сообщество.
Более того, внедрение обучения предпринимательству в качестве междисциплинарного и межпредметного навыка в кипрское образование, который может быть горизонтально интегрирован в учебную программу каждого предмета/предметов, само по себе является вызовом, поскольку это часть изменения культуры. Таким образом, Педагогический институт, следуя современным научным тенденциям и исследованиям, предлагает разнообразные учебные мероприятия, чтобы каждый учитель мог выбрать и принять в них участие, поскольку он призван подготовить и поддержать новое поколение в соответствии с требованиями времени. Вкратце эти учебные мероприятия выглядят следующим образом:
[A] Тренинг по предпринимательству в образовании в рамках Программы подготовки менеджеров образования,
Тренинг для учителей всех уровней, через школьные семинары, а также факультативные семинары по углублению знаний и предпринимательской образовательной деятельности,
(c) учебные/информационные встречи в школьных подразделениях во время Дня учителя начального и среднего образования.
(d) Семинары "Клубы навыков - навыки молодежи для 21 века" для учителей средних школ,
(e) Программа "Идеодром" по креативности, инновациям и предпринимательским идеям, предназначенная для учителей и учащихся средних школ, гимназий и техникумов. Благодаря этой программе преподаватели получают возможность предоставить своим ученикам возможность развивать свои инновационные идеи в области социального и экологического предпринимательства и знакомиться с новыми профессиями и миром бизнеса.
Дамы и господа,
Цифровая трансформация школ и укрепление цифровых навыков наших учеников является важной частью реформы нашей системы образования в соответствии с современными требованиями. В рамках программы "Народ и государство" мы содействуем ускорению цифровой трансформации школьных подразделений, усиливаем интеграцию новых современных технологий, повышаем уровень цифрового образования и обеспечиваем сертификацию цифровых навыков, а также проводим специализированные учебные программы по развитию базовых цифровых навыков для всех групп населения.
Благодаря финансированию из Фонда восстановления и устойчивости мы стремимся укрепить цифровые навыки и навыки, связанные с STEM, субсидировать покупку компьютеров в начальной и средней школе, создать цифровые классы во всех школах и обучить учителей, которые являются ключевым компонентом для цифровой трансформации образования. Цель этих реформ - создать школы, компетентные в цифровых технологиях, компетентных в цифровых технологиях учителей и, самое главное, компетентных в цифровых технологиях учеников.
В заключение я хотел бы еще раз подчеркнуть важность образования и его содержания, а также процессов преподавания и обучения для реализации цели создания здорового общества и экономики. Мы ведем планомерную работу в этом направлении, и ваш вклад очень важен. Для достижения этой цели необходимы коллективные усилия, чтобы наши молодые люди, покидая систему образования и вступая в мир труда, обладали всеми навыками, которые позволят им быстро адаптироваться к меняющимся условиям и потребностям рынка труда и общества в целом.
Спасибо за внимание
Содержание этой статьи, включая сопутствующие изображения, принадлежит PIO
Высказанные мнения и суждения принадлежат автору и/или PIO
Источнику
