Το Παρατηρητήριο Ισότητας Κύπρου (ΠΙΚ), σχεδίασε και υλοποίησε Παγκύπρια Έρευνα, η οποία συγχρηματοδοτήθηκε από τον Εθνικό Μηχανισμό για τα Δικαιώματα της Γυναίκας, με θέμα: «Η στάση των γυναικών και ανδρών εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κύπρου απέναντι στο φαινόμενο της έμφυλης βίας και οι τρόποι με τους οποίους αυτές/οί θεωρούν πως μπορούν να συμβάλουν στην αντιμετώπισή του» και επιστημονική υπεύθυνη την Ομότιμη Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αιγαίου κ. Μαρία Γκασούκα.
Η συγκεκριμένη έρευνα κρίθηκε αναγκαία στη βάση της αναγνώρισης από τη μια του ότι η βία κατά των γυναικών αποτελεί παραβίαση πολλαπλών ανθρωπίνων δικαιωμάτων και, από την άλλη, της σημασίας του ρόλου που μπορούν να επιτελέσουν οι γυναίκες και οι άνδρες εκπαιδευτικοί στην αντιμετώπιση του φαινομένου, στο πλαίσιο της κοινωνίας ευρύτερα και της εκπαίδευσης ειδικότερα, λαμβάνοντας σοβαρά υπόψη πως το σχολείο, ως αντανάκλαση των συγκεκριμένων κοινωνιών εντός των οποίων των οποίων λειτουργεί, αποτελεί πεδίο και βίας η οποία συνδέεται με το φύλο.
Ταυτόχρονα, όμως, είναι δυνατό να αποτελέσει εφαλτήριο υπέρβασης και της έμφυλης βίας, με την ενεργητική συμβολή των εκπαιδευτικών, καθώς και με τη δημιουργία πολιτών/ισσών του μέλλοντος, διαπαιδαγωγημένων σε πνεύμα έμφυλης ισότητας και αλληλοαποδοχής.
Στην έρευνα συμμετείχαν 123 εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ολόκληρη την Κύπρο. Στηρίχτηκε σε εκτενή, βιβλιογραφική επισκόπηση σε διεθνές, ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο και υλοποιήθηκε με τη μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης υπό την οπτική του φύλου, το εργαλείο της οποίας τέθηκε υπόψη πριν από την έναρξή της σε ομάδα εστίασης (focus group) εκπαιδευτικών για αξιολόγηση.
Το δείγμα της περιλαμβάνει εκπαιδευτικούς διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και διαφορετικού φύλου, διαφορετικής κοινωνικής και οικογενειακής κατάστασης, προκειμένου να εξεταστούν: (α) οι κυρίαρχες αντιλήψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών, τόσο εντός της σχολικής κοινότητας όσο και στην κοινωνία ευρύτερα, σε ότι αφορά την έμφυλη βία και τις επιπτώσεις της στις ζωές και τον ψυχισμό των μαθητών/τριών, ειδικότερα, και των γυναικών γενικότερα, (β) η αντίληψή και η γνώμη τους για τον ρόλο που μπορεί να επιτελέσουν οι γυναίκες και άνδρες εκπαιδευτικοί στην αντιμετώπισή της (γ) ο τρόπος που οι ίδιες/οι έχουν δραστηριοποιηθεί ή θα μπορούσαν να δραστηριοποιηθούν σχετικά, (δ) οι εκπαιδευτικές πολιτικές και τα μέτρα που, κατά τη γνώμη τους, θα έπρεπε να λάβει η πολιτεία προκειμένου να αξιοποιηθεί η Εκπαίδευση και τα στελέχη της, για να αντιμετωπιστεί το φαινόμενο.
Contents of this article including associated images are belongs Cyprus Times
Views & opinions expressed are those of the author and/or Cyprus Times
Source
